“醫(yī)鬧”女教師評高級職稱引熱議 曾毆打醫(yī)生致骨折尿失禁
而此次參加職稱評審再次將這一女教師推到風(fēng)口浪尖。有網(wǎng)友說，“這樣的人也能評上高級職稱？太沒道理了！”也有網(wǎng)友略帶嘲諷地表示，“攔車的是教導(dǎo)，打人的能高升，以后學(xué)生在社會上做壞事，都可以說是我們老師教的！”
有網(wǎng)友指出，教育部此前指出，“未來我國將在‘重師德’等方面進一步下大力氣，將師德教育貫穿教師培養(yǎng)、崗前和職后培訓(xùn)、管理的全過程，將師德表現(xiàn)作為崗位聘用、職稱評審、評優(yōu)獎勵等的重要指標，實行一票否決。”而上海中小學(xué)教師職稱制度改革也明確，在職務(wù)評聘中落實師德一票否決制。
醫(yī)鬧女教師有無資格參加高級職稱評審？中國理論學(xué)會教育倫理專業(yè)委員會會長、上海師德評價中心主任王正平教授認為，即使離開職場環(huán)境，在日常生活中，教師也應(yīng)有道德示范作用，因為教師在生活中的言行都可能產(chǎn)生道德的影響。社會公共領(lǐng)域行為也是考量教師師德的一個方面，如果教師在生活中出現(xiàn)失范行為，就會對社會道德風(fēng)尚產(chǎn)生負面影響。
“一名教師不能因為出了校門就‘任性’，以為不需要在對自己有高要求。比如最近高鐵扒門事件的當事教師，其行為就對社會產(chǎn)生了非常不好的影響。但同時，我們不能無限拔高對教師的要求，應(yīng)反對將教師‘圣人化’，一味地以英雄標準要求教師。”王正平表示，“在一定范圍一定條件下要有容錯機制，教師的道德成長需要過程，如果在犯錯后能深刻認識到自己的錯誤，要給及他們自我改正和提高自我的機會。”
評論中還有網(wǎng)友表示，撥打了網(wǎng)站公示的電話，線路始終處于忙音狀態(tài)，無法接通。
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