薌城中學玉蘭分校：三為三好三一為每位學生

來源:福建省教育廳 2014-08-07 10:41 http://m.ghqlgyb.cn/ 海峽都市報電子版

[摘要]這是一所雅致秀美的校園，有火紅的木棉，有純潔的玉蘭；這是承載許多學子夢想的校園，有瑯瑯的書聲

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校園文化藝術(shù)節(jié)

　　這是一所雅致秀美的校園，有火紅的木棉，有純潔的玉蘭；這是承載許多學子夢想的校園，有瑯瑯的書聲，有拼搏的身影……在風景秀麗的九龍江畔，漳州市薌城中學玉蘭分校牢固樹立了“突出文明禮儀教育，打造學校立體文化特色”的教育理念，積極探索開展以“三為”（德為先，人為本，質(zhì)為上）為指導思想，以“三好”（寫好字、讀好書、做好人）為抓手，以“三個一”（一校一特色，一生一特長，一個都不能少）為目標的特色學校創(chuàng)建設(shè)活動，全面建設(shè)人文校園、書香校園和師生家園，開創(chuàng)了特色立校、特色強校的素質(zhì)教育新局面，鮮明的辦學特色日益彰顯出她青春的活力。

健全高效、細致的工作機制

　　1.堅持“德為先”的管理原則。

　　首先，學校班子成員之間做到互相尊重、信任，講究民主，通力合作。校長、書記深入教學第一線、工作第一線，積極為師生辦實事、辦好事。加強廉政建設(shè)，嚴格財經(jīng)紀律，遵紀守法，嚴格落實述職述廉和廉政談話制度。其次，提高民主管理水平，重大決策由教代會或全體教職工大會通過實施。再次，突出師德師風建設(shè)。師德師風建設(shè)是師資隊伍建設(shè)的核心工作，具體要求有“四個主動”即：主動學習，爭做學習型、專家型教師；主動加強師德修養(yǎng)，爭做公民道德模范；主動規(guī)范言行，爭做遵紀守法的標兵；主動服務(wù)學生、服務(wù)社會，爭做群眾滿意、家長放心的教師表率。

　　2.完善以人為本的管理機制。

　　圍繞教育主題制定實施方案。《玉蘭分校學生日常行為規(guī)范教育實施方案》《玉蘭分校文明禮儀教育活動方案及實施計劃》《玉蘭分校開展“做一個有道德的人”活動實施方案》《玉蘭分校學生文明公約》《玉蘭分校學生儀容儀表規(guī)范》等，每日進行常規(guī)檢查，每周進行綜合評價，評出一周的“學習之星”“衛(wèi)生之星”“文明之星”“讀書之星”“進步之星”等。一系列活動使各個層面的學生都變得朝氣蓬勃，心中充滿陽光。

　　3.營造“質(zhì)為上”育人環(huán)境。

　　主要開展以下幾個方面的工作：師德培訓、教師論壇、集體備課、典型引路、校際交流、參觀考察、自我反思、建立教育博客、課題帶動、開發(fā)校本課程、信息技術(shù)培訓、德育培訓等措施。學校尤其注重集體備課，制定和落實了學科及年級備課組制度，通過教師自選發(fā)展目標、同伴互助、名師引領(lǐng)的途徑，大力實驗和推廣“教學反思、案例分析”等校本培訓。有了這樣一批高素質(zhì)的師資隊伍，學校教育教學質(zhì)量也得到穩(wěn)步提升，中考連續(xù)六年獲得“漳州市教育質(zhì)量信得過學校”稱號；期末學科統(tǒng)考，也取得了可喜的成績，贏得了家長和社會的一致好評。